ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ошибка ви построении предложения с однородными членами Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) ошибка в употреблении имени числительного 1)На классном часе обсуждали поездку в Петербург и нет ли возможностит досрочно сдать экзамены. 2)Чтобы хорошо подготовить учеников надо повысить уровень учителей. 3) Соблюдая этикет, нежданные гости не докучали хозяину вопросами. 4) Обе ваши работы удовлетворяют всем требованиям вуза. 5) По окончанию музыкального училища я решил держать экзамены в консерваторию. 6) Директор вызвал двоечника Рябова к себе в кабинет. 7)Никто, даже лучшие специалисты, не смогли предсказать исходи этого футбольного матча. 8) Село находится в сто пятидесяти километрах от города 9) Прочитав работу ещё раз, мне показалось, чтоне все тезисы
1) Предложение 1 неправильно построено с однородными членами. Чтобы исправить ошибку, необходимо добавить союз 'и' между словами 'музыкального' и 'училища'. Это позволит связать два однородных члена в предложении, которые описывают одно и то же место. Это подчеркнет логическую связь между музыкальным училищем и консерваторией, а также улучшит грамматическую структуру предложения.Предложение 2 имеет ошибку в связи между подлежащим и сказуемым. Чтобы исправить ошибку, необходимо добавить слово 'было' перед глаголом 'повысить'. Это позволит правильно соединить две части предложения и сделать их более понятными для читателя. Это также позволит лучше выразить намерение и добавить эмоциональный оттенок к предложению.
Предложение 3 содержит ошибку в падежной форме сочетания предлога и существительного. Чтобы исправить ошибку, необходимо заменить предлог 'не' на 'или'. Это позволит задать вопрос о том, какие именно гости могли бы быть неприятными, а также заставит читателя задуматься о возможном ответе на этот вопрос. Это также позволит увеличить разнообразие и эмоциональный оттенок предложения.
Предложение 4 содержит ошибку в употреблении имени числительного. Чтобы исправить ошибку, необходимо заменить слово 'обе' на 'обеих'. Это позволит согласовать числительное с существительным, которое описывает их множественность. Также это сделает предложение более точным и правильным с лингвистической точки зрения.
Предложение 5 имеет ошибку в построении предложения с деепричастным оборотом. Чтобы исправить ошибку, необходимо заменить слово 'держать' на 'сдавать'. Это позволит верно построить предложение, т.к. лучше употреблять слово 'сдавать' в сочетании с экзаменами, потому что это наиболее часто используемое слово в данном контексте. Такой подход также улучшит грамматическую правильность предложения.
6) Предложение 6 имеет ошибку в употреблении падежной формы прилагательного перед существительным. Чтобы исправить ошибку, необходимо заменить слово 'двоечника' на 'двоечником'. Это позволит согласовать прилагательное в нужном падеже с существительным, которое описывает лицо. Также это добавит правильность в построении предложения.
Предложение 7 содержит ошибку в связи между подлежащим и сказуемым. Чтобы исправить ошибку, необходимо добавить слова 'не смог' перед глаголом 'предсказать'. Это позволит верно связать две части предложения и сделать его более точным и понятным для читателя. Также это добавит эмоциональный оттенок к предложению и улучшит его грамматическую правильность.
Предложение 8 содержит ошибку в построении предложения с однородными членами. Чтобы исправить ошибку, необходимо заменить предлог 'в' на 'от'. Это позволит правильно соединить два однородных члена, которые указывают на расстояние. Этот подход также улучшит логическую связь между членами и сделает предложение более понятным для читателя.
Предложение 9 содержит ошибку в построении предложения с деепричастным оборотом. Чтобы исправить ошибку, необходимо добавить союз 'и' перед словом 'не'. Это позволит связать две части предложения и выразить их логическую связь. Также это улучшит грамматическую правильность предложения и сделает его более точным и понятным для читателя.
